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2019天津轻工职业技术学院招聘专业技术人员试讲内容(22人)
时间:2019-08-30 15:26:55|来源:天津市北方人力资源管理顾问有限公司

原标题:天津轻工职业技术学院2019年公开招聘专业技术人员试 讲 内 容

一、试讲考核要求:

1、面试前请考生根据试讲内容自行准备教案,面试试讲限时15分钟

2、面试前请考生准备相关纸质教案,一式贰份,一份上交,一份留作己用。

3、考生试讲过程中可使用PPT辅助教学,请自行准备相关教具及U盘。

4、试讲过程中要求讲授内容充分、重点突出、层次清晰、表达流畅,富有感染力,板书规范。

二、招聘岗位试讲内容及具体要求

岗位代码 招聘
岗位
试讲内容 试讲要求
1904 机械产品检测检验技术
专业教师(专技岗)
在以下范围内选定:
1、公差配合与测量技术
计量器具与测量方法;
形状和位置公差与检测;
表面粗糙度及其测量;
2、无损检测技术
磁粉检测原理、方法;
渗透检测原理、方法;
超声检测原理、方法;
3、检具及其设计
 典型零件检具设计方法
1.专业知识面广
试讲内容与考核大纲中某一个知识点内容要求基本相同,且由学院指定。针对应聘的专业知识要求和试讲内容做好试讲准备,明确试讲章节的重点和难点,讲清重要概念,结合试讲内容展示自己的专业知识面和实践工作经验。
2.课堂掌控力强
合理分配讲课时间安排,善于组织教学,教学方法灵活,对课堂上发生的随机问题和现象能够灵活妥善处理,始终保持自信的态度。
3.板书规范
字体工整,条理性要强,层次分明,便于学生做笔记,但不能因为写字占去太多的时间。
4.语言标准
讲课使用普通话,声音宏亮,用标准的授课语言试讲,口齿清晰、语言流畅、语速适中、逻辑性强。
5.举止文明
仪表端庄、自然,服饰得体、大方、整洁,仪容、气质和修养良好,举止稳重大方、师德风范高尚。
1905 机械设计与制造专业教师(专技岗) 在以下范围内选定:
1.金属切削原理与刀具:
刀具的几何参数:切削部分的组成(画立体图);建立静的参考系;各参考坐标面内度量标注角度。
2.机械加工工艺:
工艺过程的设计;
加工余量、工序尺寸的确定;
工艺尺寸链的计算。
1.试讲内容设计合理,不照本宣科。
2.授课内容熟练,层次分明,详略得当。
3.要求制作PPT教学演示课件,突出信息化教学特点,PPT制作效果好,并于试讲时提供。
4.要求撰写教案,并于试讲时提供。
5.要求试讲时有板书演示,板书工整,设计合理。
1906 模具设计与制造专业教师(专技岗) 在以下范围内选定:
1.金属材料及成型原理
金属材料分类及用途
金属材料力学性能
材料成型原理及弹塑性力学
2.材料成型工艺分析
冲压或注塑成型工艺分析的作用
冲压或注塑成型工艺分析主要内容
冲压或注塑成型工艺分析主要方法
3.模具结构
冲压或注塑模具常用结构
典型模具结构解读
1.专业知识面广
试讲内容与考核大纲中某一个知识点内容要求基本相同,且由学院指定。针对应聘的专业知识要求和试讲内容做好试讲准备,明确试讲章节的重点和难点,讲清重要概念,结合试讲内容展示自己的专业知识面和实践工作经验。
2.课堂掌控力强
合理分配讲课时间安排,善于组织教学,教学方法灵活,对课堂上发生的随机问题和现象能够灵活妥善处理,始终保持自信的态度。
3.板书规范
字体工整,条理性要强,层次分明,便于学生做笔记,但不能因为写字占去太多的时间。
4.语言标准
讲课使用普通话,声音宏亮,用标准的授课语言试讲,口齿清晰、语言流畅、语速适中、逻辑性强。
5.举止文明
仪表端庄、自然,服饰得体、大方、整洁,仪容、气质和修养良好,举止稳重大方、师德风范高尚。
1907 数控设备应用与维修专业教师(专技岗) 在以下范围内选定:
1、数控机床装调维修
数控系统连接调试(FANUC\SIEMENS\三菱);
数控系统参数设置(FANUC\SIEMENS\三菱);
数控系统连接维修(FANUC\SIEMENS\三菱)
数控机床电气控制系统安装调试维修。
2、电气控制
交、直流电路主要分析方法和基本定理;
低压电器工作原理,常用电路设计和分析;
组合/时序逻辑电路基本分析方法;
存储器、编码器和译码器;定时器;
PLC(PMC)控制的基本原理、编程。
3、数控机床结构与检测
机构的原理和设计,机械零部件的设计;
数控车床结构;
数控铣床结构;
数控车床精度检测;
数控铣床精度检测。
1、内容紧扣专业,教学目标具体、不偏离专业,传授的知识、培养的能力符合学生认知、思维、心理发展特点。
2、讲授安排适当,突出重点、突破难点;知识传授准确,科学系统;信息容量适度。
3、教学结构设计合理,层次分明,衔接自然.,组织严密,过程完整。
4、教学方法选用恰当;充分利用信息化教学手段,课堂气氛活跃,师生互动效果良好。
5、教学素养良好。板书布局合理,内容精要恰当,书写规范美观;普通话标准;仪表大方端庄,精神饱满,教态自然得体,有亲和力。
1908 会计专业教师(专技岗) 从以下三部分中任选一部分:
1.  成本会计试讲内容:
讲授辅助生产费用的归集与分配,重点讲授顺序分配法、交互分配法的计算与应用。
2.  税务会计试讲内容:
讲授增值税的计算、核算与申报,并能根据具体信息运用浩天软件进行纳税申报。
3.  管理会计实务试讲内容:
讲授长短期投资决策的应用。
 
1、教学目标明确具体、不偏离专业,传授的知识、培养的能力符合学生认知、思维、心理发展特点。
2、教学内容安排适当,突出重点、突破难点;知识传授准确,科学系统;信息容量适度。
3、教学结构设计合理,层次分明,衔接自然.,组织严密,过程完整。
4、教学方法选用恰当;充分利用信息化教学手段,课堂气氛活跃,师生互动效果良好。
5、教学素养良好。板书布局合理,内容精要恰当,书写规范美观;普通话标准;仪表大方端庄,精神饱满,教态自然得体,有亲和力。
1909 文物保护与修复专业教师(专技岗) 试讲内容(学校指定其一)
1.拍卖流程。
2.工艺美术简史章节节选。
3.文物修复概论(瓷器、青铜器、书画任选一类)。
1、要求制作PPT教学演示课件,突出信息化教学特点,PPT制作效果好,并于试讲时提供。
2、要求撰写教案,并于试讲时提供。
3、讲课要求有板书演示。
4、要求立意新颖,构思特,设计巧妙,形象生动,有实用性。
5、体现职业、行业特征,灵活运用案例分析,注重体现知识、技能。
6.教态自然,仪表端庄大方,语音准确洪亮,表达清晰流畅,逻辑性强,明了易懂,并在规定时间内完成。
1910 服装设计与工艺专业教师(专技岗) 试讲内容(学校指定其一)
1.服装图案设计
2.服装设计的款式表现
3.女上装翻驳领的制版与工艺
 
1911 传播与策划专业教师(专技岗) 试讲内容(学校指定其一)
1.广告的运作细节
2.社会传播的系统结构
3.奥斯古德—施拉姆模式解析
1.要求制作PPT教学演示课件,突出信息化教学特点,PPT制作效果好,并于试讲时提供。
2.要求撰写教案,并于试讲时提供。
3.讲课要求有板书演示。
4.要求立意新颖,构思特,设计巧妙,形象生动,有实用性。
5.体现职业、行业特征,灵活运用案例分析,注重体现知识、技能。
6.教态自然,仪表端庄大方,语音准确洪亮,表达清晰流畅,逻辑性强,明了易懂,并在规定时间内完成。
 
1912 计算机网络技术专业教师(专技岗) 在以下范围内选定:
1、基础理论:计算机网络原理、基础理论及相关计算机网络技术、服务器虚拟化技术和存储技术的知识;计算机网络和互联网行业国际性标准及国内信息技术相关的标准和工作规范标准。
2、网络构建技术:计算机网络基础、局域网设计、操作系统配置、广域网接入、网络安
3、园区网系统设计:园区网构建、服务器虚拟化
4、综合布线技术:综合布线系统的组成、综合布线的概算
1、教学目标明确具体、不偏离专业,传授的知识、培养的能力符合学生认知、思维、心理发展特点。
2、教学内容安排适当,突出重点、突破难点;知识传授准确,科学系统;信息容量适度。
3、教学结构设计合理,层次分明,衔接自然.,组织严密,过程完整。
4、教学方法选用恰当;充分利用信息化教学手段,课堂气氛活跃,师生互动效果良好。
5、教学素养良好。板书布局合理,内容精要恰当,书写规范美观;普通话标准;仪表大方端庄,精神饱满,教态自然得体,有亲和力。
1913 计算机信息管理专业教师(专技岗) 在以下范围内选定:
1、计算机基础知识:数制转换及算术和逻辑运算;计算机硬件基础知识;数据结构;计算机网络知识;
2、系统开发和运行:系统设计、实施及运行维护基础知识;面向对象基础知识
3、数据库应用分析与设计:数据库语言(SQL);数据库访问
4、软件工程应用:需求分析;软件设计;软件测试的原则与方法
5、C语言:数据类型和运算;顺序结构和输入/输出实现;选择结构程序设计;循环结构程序设计;数组;指针;函数
1914 自动化专业教师(专技岗) 在以下范围内选定:
1.机械设计基础
平面机构的概念及组成,常用机构的功能及优缺点,常用机械传动的原理及应用方法,简单的机械结构设计。
2.机械制造基础
机械工程材料,金属毛坯的成形,测量技术基础,金属切削加工基础,机械零件表面加工及工艺规程,机床夹具设计基础,特种加工技术等。
3.自动机及自动线控制
自动机械的特点及分类,自动机与自动线的设计原理,自动机常用装置,自动机的检测与控制装置,常用典型自动机、自动线生产线,自动机的总体设计。
1915 思政专业教师(专技岗) 讲授课程:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2015版)
讲授内容: “第二章新民主主义革命理论”中的“第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领”
1.讲课内容可采用多种教学方式进行,有板书,有多媒体课件展示。
2.试讲时当场提交教案、授课课件。

天津轻工职业技术学院

2019年4月1日

 

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